сайт учителя истории и обществознания 

О себе

Преподавание как призвание

        Отличаюсь ли я тем или иным качеством от тех учителей, кого я знаю? В чем проявилось это качество? Я, как и каждый человек, индивидуален. Качество, которое хотел бы отметить в себе, - это стремление расширить свой кругозор. Профессия учителя обязывает разносторонне подходить к тем или иным аспектам, как в жизни, так и в сфере преподавания. Что заставило меня выбрать профессию учителя? Почему продолжаю работать в школе? Я чувствовал призвание быть учителем и быть примером для подрастающего поколения с самой юности, потому что моя работа не дает остановиться в развитии, я постоянно узнаю что-то новое и делюсь этими знаниями со своими учениками. Если говорить о моих предпочтениях и хобби, то мне бы хотелось рассказать о моем увлечении туризмом. Почему мне нравится туризм? Я люблю тишину природы, уединение. В такие моменты человек сбрасывает суету и ненужные условности цивилизации: минимум слов, действий, вещей. Раскрывается потаенный смысл самых простых вещей, появляется больше времени для самосозерцания и осмысления жизни. Это увлечение в значительной степени повлияло на мою жизнь. Я стал более спокойно относиться к сложным вещам, перестал замечать разные неприятные моменты. Думаю, что в жизни нет удачи и неудачи, есть стечение обстоятельств. Неудачи учат многому: тщательнее готовиться, лучше работать, подгадывать время, соотносить свои силы. 

          Если раньше учитель был главным носителем знаний, то сейчас, с развитием IT, информационная функция педагога чем дальше, тем больше будет снижаться. Мы видим на примере введения ФГОС в современной школе, какие новые требования предъявляются к учителю: помимо привычных и понятных предметных результатов, ему нужно освоить самому и научить детей совершенно новым метапредметным компетенциям: умению учиться, общаться со сверстниками и жить в поликультурном пространстве. Задача современной школы – не только приобщение к знаниям, культуре, но и воспитание гражданина, будущего профессионала, и при этом решение гигантских социальных проблем: коррекция нарушений в поведении, избавление от различных зависимостей, инклюзивное образование. Не случайно ключевая идея современного образовательного процесса– умение педагога работать с разными категориями детей: мигрантами, сиротами, одаренными, инвалидами, детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации и т.д.